Las actitudes hacia la matemática y su incidencia en el rendimiento. Un estudio realizado con alumnos del primer año de la carrera de arquitectura (UNNE)

Abstract

Esta investigación analiza las actitudes hacia las matemáticas en los alumnos de la Facultad de Arquitectura y su relación con la calificación final obtenida en la asignatura Ciencias Básicas Aplicadas. Se trata de un estudio descriptivo e inferencial basado en una muestra aleatoria de cien alumnos. Los resultados señalan que las actitudes del estudiantado hacia las matemáticas al término del cursado de la asignatura son fa- vorables; hombres y mujeres muestran el mismo grado de actitud hacia las matemáticas, existe una correlación positiva y significativa entre esta actitud y la calificación final obtenida en dicha asignatura.