Políticas en educación superior en las universidades públicas : discapacidad y universidad período 2014-2016

Abstract

Para aportar al debate en el momento de diseñar o fortalecer políticas enmarcadas en la justicia curricular y democratización del sistema universitario, es necesario transversalizar y visibilizar la perspectiva de discapacidad desde su complejidad y heterogeneidad, ideando escenarios y políticas que prioricen la equidad educativa para todas y todos en la República Argentina. Para cumplir esta misión, se requiere que las problemáticas y los intereses de las personas con discapacidad sean identificados y convertidos en asuntos públicos y, a su vez, diseñar e implementar políticas y programas que hagan efectivos y operativos sus derechos. Los sectores de la población cuyas condiciones de origen se presentan en vulnerabilidad en términos no solo de capital económico, sino también simbólico como los pueblos indígenas, los afrodescendientes, los habitantes de zonas rurales, los migrantes y las personas con discapacidad, entre otros, son colectivos habitualmente excluidos de los bienes educativos y culturales, y a través de ellos se evidencian injusticias históricas.