Brecha y desigualdad digital en la educación argentina

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dc.contributor.authorDuran, Noha
dc.date.accessioned2024-09-12T17:47:01Z
dc.date.available2024-09-12T17:47:01Z
dc.date.issued2022-11-08
dc.description.abstractEl acceso y uso de las tecnologías de información y comunicación (TIC) guardan cierta relación con el rendimiento académico. La pandemia del COVID-19 ha puesto de relieve el desigual acceso a las TIC; muchas niñas, niños y adolescentes no contaron con dispositivos adecuados y/o con conexión a internet para acceder al material educativo mientras no concurrían a la escuela. Con datos del operativo Aprender 2016, se obtiene evidencia de un desigual acceso y uso de las TIC en la Argentina, y una asociación negativa entre dichas desigualdades y el desempeño escolar.es
dc.formatapplication/pdfes
dc.format.extentp. 121-125es
dc.identifier.citationDuran, Noha, 2022. Brecha y desigualdad digital en la educación argentina. En: XVIII Jornadas de Comunicaciones Científicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas. Corrientes: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas, p. 121-125.es
dc.identifier.isbn978-987-3619-82-3es
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/55307
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticases
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.subjectBrecha digitales
dc.subjectRendimiento académicoes
dc.subjectDesigualdad educativaes
dc.subjectCOVID-19es
dc.titleBrecha y desigualdad digital en la educación argentinaes
dc.typeJornadaes
unne.affiliationFil: Durán, Noha. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticas; Argentina.es
unne.event.cityCorrienteses
unne.event.countryArgentinaes
unne.event.titleXVIII Jornadas de Comunicaciones Científicas de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales y Políticases

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