Indicadores de validez de las estrategias pedagógicas implementadas por la cátedra metodología de la Investigación (seminario con tesina) en el período 2017 al 2021

Abstract

Nuestro objetivo en este trabajo es poner en discusión, a través de indicadores de regularidad y de graduación, la validez y la eficacia de la implementación de herramientas didácticas diseñadas originalmente por la Cátedra Metodología de la investigación científica (Seminario con tesina) para, por un lado, facilitar a nuestros estudiantes sus procesos de investigación y, por el otro, elevar/sostener la tasa de graduación de las Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional del Nordeste. Al respecto nos preguntamos ¿cuáles son los resultados de estos indicadores de regularidad y de graduación tal que pondrían en evidencia la validez y eficacia de estas herramientas didácticas para facilitar el proceso de investigación y elevar/sostener la tasa de graduación? Dichos instrumentos son originalmente denominados, el primero, “Guías orientadoras para la elaboración y escritura de los planes de planes de tesinas” y, el segundo, “Guía con pautas metodológicas generales para la escritura de la tesina”, como componentes de un mismo proceso de investigación.