Aplicación del sistema de arquitectura nacional para el nivel primario en chaco. Análisis de casos

Abstract

En función de eventuales reformas educativas, en el encuadre del estado desarrollista se formulan a nivel nacional sistemas arquitectónicos para la escuela primaria rural, desde la perspectiva de obtener eficiencia, economía y flexibilidad, mientras que la provincia del chaco elabora su propuesta para la escuela elemental de su reforma experimental. El análisis pone en relación la trama de factores simplicados (legislación, jurisdicciones, organismos educativos, políticos), las propuestas y las realizaciones para verificar si es efectiva la concepción sistemática o es un “desarrollo” retorico.