La noción de sistema y la noción de currículo

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dc.contributor.authorMartini, Beatriz Amalia
dc.date.accessioned2022-02-22T20:33:41Z
dc.date.available2022-02-22T20:33:41Z
dc.date.issued1996-05-20
dc.description.abstractDefinir un campo de análisis supone en primer lugar, decidir desde que " forma" resulta conveniente a fin de que el análisis no disperse lo que a los fines de una mejor comprensión hemos separado. De esta manera, elegimos la noción de sistema como forma articuladora que permite mantener el análisis diferenciado en una unidad solidaria.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 45-54
dc.identifier.citationMartini, Beatriz Amalia, 2021. La noción de sistema y la noción de currículo. Nordeste. Resistencia: Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades, no. 3, p. 45-54. ISSN 0328-5995. https://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/4850
dc.identifier.issn0328-5995
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/30975
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidadeses
dc.relation.urihttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/nor/article/view/4850
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceNordeste; Investigación y Ensayos, 1996, no. 3, p. 45-54.es
dc.subjectOrganización instrumentales
dc.subjectCurriculumes
dc.subjectEscuelaes
dc.titleLa noción de sistema y la noción de currículoes
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Martini, Beatriz Amalia. Universidad Nacional del Nordeste. Facultad de Humanidades; Argentina.
unne.journal.numberno. 3

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