La formación docente y los procesos de subjetivación política

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dc.contributor.authorVain, Pablo Danieles
dc.date.accessioned2020-06-02T22:47:38Z
dc.date.available2020-06-02T22:47:38Z
dc.date.issued2016-04-28es
dc.description.abstractPensar la relación entre la formación docente y los procesos de subjetivación política de los/as estudiantes de profesorado es, sin lugar a dudas, un tema central sobre el cuál reflexionar, particularmente desde una mirada de la educación como proceso emancipatorio. Pero esta perspectiva, cobra especial sentido en nuestro país en la actualidad, a partir del rebrote neoliberal en las políticas públicas, como consecuencia del cambio de gobierno.es
dc.description.affiliationFil: Vain, Pablo Daniel. Universidad Nacional de Misiones. Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales; Argentina.es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 1-8
dc.identifier.citationVain, Pablo Daniel, 2016. La formación docente y los procesos de subjetivación política. En: III Congreso Internacional de Educación. La Pampa: Universidad Nacional de La Pampa. Instituto para la educación, el lenguaje y la sociedad, p. 1-8.
dc.identifier.isbn978-950-863-315-6
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/9098
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanases
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.subjectFormación docentees
dc.subjectSubjetivación políticaes
dc.subjectEstudianteses
dc.titleLa formación docente y los procesos de subjetivación políticaes
dc.typeDocumento de conferenciaes
unne.event.cityLa Pampa
unne.event.countryArgentina
unne.event.titleIII Congreso Internacional de Educación

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