Categorias conceptuales y direccionalidad de la conclusión en el razonamiento con cuantificadores

Abstract

Un fenómeno bien conocido en la literatura de la psicología del razonamiento es el sesgo de respuesta llamado efecto figural que ocurre en dos de las figuras silogísticas y que se explica por factores estructurales. En este trabajo se sostiene que factores de carácter semántico-pragmático pueden producir un sesgo similar en las figuras no condicionadas por aquel efecto. Se reseña una investigación que examina la vinculación de las categorías del sistema conceptual con la preferencia por una dirección en la construcción de conclusiones en el modo universal negativo y en problemas que admiten concluir en ambas direcciones. Participaron estudiantes universitarios y se utilizaron distintos tipos de categorías: a) neutrales respecto al conocimiento organizado previo; b) de igual nivel de abstracción; c) de distinto nivel de inclusión. Los resultados muestran que los dos primeros tipos no influyen la direccionalidad de la conclusión, lo que se explica porque se trata de relaciones planas u horizontales. En cambio, para las categorías de distinto nivel de inclusión la tendencia fue seleccionar como sujeto de la predicación la de menor nivel, cualquiera fuese su ubicación en las premisas. En el nivel representacional el proceso inferencial se explica como operaciones semánticas que construyen y manipulan modelos.

A well known phenomenon in the literature of psychology of reasoning is the response tendency called figural bias which takes place in two of the syllogistic figures and which is explained by structural factors. In this work we state that semanticpragmatic factors may produce a similar bias in figures not conditioned by that effect. This is an account of a research which examines the binding influence of the conceptual system categories with preference to one direction in the construction of conclusions in the negative universal mode, and in problems which admit conclusions in both directions. University students participated in this work and different types of categories were used: a) neutral regarding previously organized knowledge; b) equal level of inclusion; c) different level of inclusion. The results show that both first types do not influence the direction of the conclusion, which is explained by the fact that they are flat or horizontal relations. However, for the categories of different level of inclusion the tendency was to select as subject of the predication that of a lower order, irrespective of its location in the premises. At the representational level the inferential process is explained as semantic operations that construct and manipulate models.