Facultad de Ciencias Económicashttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/612026-04-30T12:15:25Z2026-04-30T12:15:25ZProgramas de formação para o trabalho : perspectiva de seus gestores sobre a problemática da inserção de jovens em Chaco e Corrientes (Argentina)Pozzer, José Antoniohttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/602592026-04-28T15:06:43Z2014-01-01T00:00:00ZProgramas de formação para o trabalho : perspectiva de seus gestores sobre a problemática da inserção de jovens em Chaco e Corrientes (Argentina)
Pozzer, José Antonio
Este artigo se propõe a reletir sobre as hipóteses e representações que os gestores
(funcionários de gabinete e técnicos especialistas) de programas de formação para
o trabalho manifestam sobre as problemáticas envolvendo a inserção laboral dos
jovens que fazem parte deles nas províncias de Chaco e Corrientes (Argentina).
2014-01-01T00:00:00ZEl trabajo cooptado : la intermediación como pauta para la gestión de los trabajadores en una burocracia subnacionalOjeda, Valeria Patriciahttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/602562026-04-28T10:55:13Z2021-01-01T00:00:00ZEl trabajo cooptado : la intermediación como pauta para la gestión de los trabajadores en una burocracia subnacional
Ojeda, Valeria Patricia
Me permito partir de una advertencia: este breve desarrollo aquí propuesto busca
avanzar sobre un análisis de la gestión de la fuerza de trabajo (en adelante GFT), desde
una perspectiva que excede lo técnico-instrumental. Pretendo salir de las operaciones
propias de la “función de Recursos Humanos”, para desde su configuración, realizar
lecturas sociopolíticas sobre la GFT y su principal producto: trabajadoras y trabajadores
públicos, aportantes a una burocracia subnacional.
2021-01-01T00:00:00ZTiempo de trabajo, organización del trabajo, riesgos del medio ambiente de trabajo, percepción de la saludNeffa, Julio Césarhttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/602532026-04-28T10:54:50Z2019-01-01T00:00:00ZTiempo de trabajo, organización del trabajo, riesgos del medio ambiente de trabajo, percepción de la salud
Neffa, Julio César
Días y horarios de trabajo1
3.1.1 ¿Cuántas HORAS efectivamente trabaja usted por
semana en este empleo? La mayoría de las encuestadas (90,5%) trabaja 45 o más horas: el 4,8%
indicó “entre 10 y 34 hs.”, el 4,8% “entre 35 y 44 hs.” y el 90,5% “45 o
más horas”.
2019-01-01T00:00:00ZDesgranamiento estudiantil, forma de vinculación y mecanismos de permanencia en la educación superior. Opciones teóricas y metodológicas para su abordajeNavarro, Cosme DamiánObregón, Gabriela Elizabethhttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/602502026-04-22T16:00:27Z2024-01-01T00:00:00ZDesgranamiento estudiantil, forma de vinculación y mecanismos de permanencia en la educación superior. Opciones teóricas y metodológicas para su abordaje
Navarro, Cosme Damián; Obregón, Gabriela Elizabeth
En el contexto universitario argentino en general, y en particular en
la región nordeste, el desgranamiento estudiantil se ha convertido en
un fenómeno real que desafía a la educación superior en su conjunto y
requiere de un abordaje en profundidad (Maccagno, 2017).
El bajo número de egresos de las instituciones de nivel superior con
relación a su cantidad de ingresos en los primeros años resulta una
preocupación recurrente en la mayoría de las universidades argentinas.
De allí que se vuelquen recursos para identificar e intervenir sobre este
fenómeno, apuntando a que la diferencia entre ambos indicadores sea
menor a lo que actualmente es.
Esta problemática, que podemos denominar, al menos inicialmente,
como “desgranamiento estudiantil temprano” o de los primeros años de
la formación universitaria (Barquero, 1993; Calderon; 1998; Golden-
hersch., et al 2006), es una constante de la Universidad en todo el te-
rritorio nacional desde la década de los ́90 (Soria; Rosso, 2017). Como
fenómeno educativo y social tiene múltiples aristas, que es preciso con-
siderar a la hora de intentar abordarlo. Ya que desafía a la educación
superior en su conjunto y requiere de un abordaje en profundidad, con
miras a discernirlo y gestionarlo.
Por ello, nos proponemos una investigación exploratoria, que busca
aportar en esta dirección, de explanación de esta situación registrada.
La estrategia es partir de la producción de datos centrados en el inten-
to de comprensión de las formas de vinculación de los/as estudiantes
con la propuesta académica universitaria, centrándonos para ello en el
primer año de las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas de
la Universidad Nacional del Nordeste. Entro los motivos de la elección
de este recorte, se halla el que sea en esta etapa en la que se registra un
descenso en el número de participantes del cursado de las materias del
nivel, si tomamos en cuenta el total de inscriptos y lo comparamos con
los números de aprobaciones de las cátedras del segundo cuatrimestre
(Devincenzi, et. al. 2017).
2024-01-01T00:00:00Z