Deserción escolar en poblaciones indígenas del Chaco a causa de la pandemia

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dc.contributor.authorInsaurralde, Moira
dc.date.accessioned2022-06-10T19:39:35Z
dc.date.available2022-06-10T19:39:35Z
dc.date.issued2020-10-14
dc.description.abstractEl dato surge de una investigacion del CONICET que incluyo relevamiento de informacion en comunidades toba/qom de la provincia del Chaco. Señalan que el difícil acceso a internet, la falta de herramientas tecnologicas y las complicaciones para que docentes cumplan su habitual rol, son algunas de las posibles razones del abandono. Las investigadoras destacan la oportunidad para darle visibilidad a la Educacion Intercultural Bilingüe, repensar la oferta educativa y el rol docente. es
dc.formatapplication/pdf
dc.format.extentp. 37-39
dc.identifier.urihttp://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/48339
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnicaes
dc.relationhttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/sol/article/view/4508/4195
dc.relation.urihttps://revistas.unne.edu.ar/index.php/sol/article/view/4508
dc.rightsopenAccesses
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/ar/es
dc.sourceRevista Sol, 2020, no. 7, p. 37-39.es
dc.subjectComunidadeses
dc.subjectTobaes
dc.subjectQomes
dc.titleDeserción escolar en poblaciones indígenas del Chaco a causa de la pandemiaes
dc.typeArtículoes
unne.affiliationFil: Insaurralde, Moira. Universidad Nacional del Nordeste; Argentina.
unne.journal.ciudadCorrientes
unne.journal.numberno. 7
unne.journal.paisArgentina
unne.journal.titleRevista Sol

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