Deserción escolar en poblaciones indígenas del Chaco a causa de la pandemia
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Universidad Nacional del Nordeste. Secretaría General de Ciencia y Técnica
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El dato surge de una investigacion del CONICET que incluyo relevamiento de informacion en comunidades toba/qom de la provincia del Chaco. Señalan que el difícil acceso a internet, la falta de herramientas tecnologicas y las complicaciones para que docentes cumplan su habitual rol, son algunas de las posibles razones del abandono. Las investigadoras destacan la oportunidad para darle visibilidad a la Educacion Intercultural Bilingüe, repensar la oferta educativa y el rol docente.
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