Funciones ejecutivas y aprendizaje de idiomas mediados por TICs. Políticas lingüísticas innovadoras del DIM que democratizan el acceso a la cultura

Abstract

La lectura digital redefine la interacción con textos, impactando en las funciones ejecutivas como atención, memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva y control inhibitorio. A través de una revisión de literatura, exploramos la influencia de estas dimensiones en el aprendizaje de idiomas y el diseño de materiales digitales. La oferta académica debería dominar estos paradigmas para facilitar el desarrollo de nuevas estrategias didácticas, la educación digital y la inclusión cultural.