http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/110 2026-04-04T15:35:28Z http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/56489 Conflicto antártico en los inicios de la guerra fría Trokun, Juan José En la Introducción se presenta el interés de la investigación con la estructura metodológica aplicada. Contiene antecedentes, importancia y justificaciones del tema. El Capítulo I entrama el conflicto hasta 1959 con episodios del campo histórico; trama necesaria para comprender lo sucedido especialmente a partir de 1946, sus causas, la coyuntura y circunstancias que involucraron a la Argentina durante el inicio de la Guerra Fría. El ingreso de EEUU (Estados Unidos) a la IIGM (Segunda Guerra Mundial) generó escenarios mundiales. Hasta fines de 1945 el III Reich alemán operó con submarinos, acorazados y flotas comerciales en mares del Atlántico Sur. Los aliados reaccionaron y las operaciones militares llegaron a la Antártida involucrando a países neutrales de la región. Luego de la IIGM un reordenamiento internacional se aplicó mediante dos modelos antagónicos impulsados por los vencedores aliados que competían por dominio, prestigio y liderazgo. En 1946 EEUU inició operaciones y exploraciones sin precedentes. Una gran flota militar replegó por Chile. Pero no fueron los únicos, ya que se planificaron muchas operaciones casi secretas como el Segundo Proyecto de Desarrollo Antártico. Algunas entrevistas disruptivas detonaron el asunto doméstico en los EEUU y luego de reuniones el Secretario de la Marina J. Forrestal con el Almirante Byrd fueron interpelados por el Congreso. Forrestal se suicidó y el almirante retirado, pasó al ostracismo. En 1947 el reordenamiento del sistema internacional llegó a Sudamérica y alcanzó al Atlántico Sur, dentro de la nueva coyuntura emergieron intereses latentes silenciados por la IIGM. 1949 fue un año importante; el gobierno argentino reformó la Constitución Nacional. Mao tomó el poder chino y la URSS detonó su bomba atómica. En 1950 los soviéticos reclamaron ser descubridores de Antártida. Durante 1953 falleció J. Stalin en la URSS. En 1955 derrocaron al presidente argentino reelecto desde 1946 y W. Churchill perdió el poder en Inglaterra. Se formó el Pacto de Varsovia y la Flota de Mar soviética fue desplegada en océanos occidentales. Entre 1957-1958 se realizó el Año Geofisico Internacional (AGI) científico y se fundó el SCAR (Comité Científico para la Investigación Antártica) en Cambridge. En 1959 fueron elegidos 12 países para reunirse en Washington. En el Capítulo II se tratan aspectos desde dimensiones de Geopolítica y Política Internacional con sus factores y doctrinas relacionadas con una serie de acciones canalizadas entre gobiernos, poderes y bloques que dieron forma al ambiente operacional dentro del cual ocurrieron acontecimientos significativos que involucraron a la Argentina. El Capítulo III identifica actores protagonistas y escenarios durante distintos momentos del conflicto hasta 1959, influyentes sobre intereses argentinos y sus objetivos políticos. Finalmente, en el Capítulo IV se reflexionan impactos, importancia e influencia del conflicto en la Guerra Fría, sobre Argentina y la historia militar. Las conclusiones finales contienen pensamientos y reflexiones aprendidos para demostrar objetivos alcanzados durante el trabajo de investigación. 2022-12-01T00:00:00Z http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51179 Concepciones sociohistóricas en los manuales escolares Formosa,1991-2013 Núñez, Javier Maximiliano En el presente trabajo nos proponemos examinar de manera crítica, los atributos de diversos manuales escolares de amplia difusión en las escuelas primarias y secundarias de la Provincia de Formosa. Nos interesa profundizar en la reflexión sobre las modalidades de narración del pasado que presentan aquellas producciones, buscando revisar los supuestos sobre los que se asientan las interpretaciones clásicas, como así también los usos políticos de la historia provincial. El estudio se sitúa en torno a temáticas consideradas centrales en los manuales de Formosa, como la fundación provincial, el panteón local de héroes, el proceso de provincialización, las relaciones con los pueblos originarios y las representaciones sobre la provincia. Para ello, seleccionamos un conjunto de manuales de amplia difusión escolar en el pasado reciente de la provincia. 2016-01-01T00:00:00Z http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51178 Escuela y política en Corrientes durante el primer peronismo. Una aproximación desde la perspectiva de los actores (1946-1949) Portalis, Antonia Elizabet En 1946, el alumno Antonio Batalla, iniciaba 3º grado en la Escuela Normal Superior “Profesor Víctor Mercante” de Santo Tomé, provincia de Corrientes, cuando asumía por primera vez la presidencia de la Nación el General Juan Domingo Perón. Su llegada al poder fue el producto del apoyo de los sectores populares, que hasta ese momento se encontraban relegados de la ciudadanía social, y a través de dos sectores políticos que acompañaron su fórmula en las elecciones de ese año. 2016-01-01T00:00:00Z http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/51174 Los “movilizados” de Malvinas : condiciones, estrategias, identidades. El caso del acampe 2006-2010 de la ciudad de Corrientes Chao, Luis Daniel Cada vez que aparece públicamente el tema Malvinas es inevitable presentarlo como un problema. Un problema a resolver por el Estado, un problema de la identidad nacional, un problema que muestra la estupidez o las glorias de la guerra, un problema de autoritarismo y democracia, un problema colonial con los británicos, un problema sobre ese grupo de sujetos siempre latentes llamados excombatientes o veteranos. Y así al infinito. Al plantearse preguntas sobre la posguerra de Malvinas uno tiene la sensación de que está pensando algo que fue hablado y discutido miles de veces. Apenas partimos y ya estamos agotados. Sin embargo, en el campo de las ciencias sociales esa sensación queda suprimida por la revisión bibliográfica. La Cuestión Malvinas como problema histórico, político o sociológico parece entrampado en un puñado de preguntas que no superan dos o tres bases de discusión: soberanía, historia militar, diplomacia. Consideramos que el camino reflexivo sobre el tema Malvinas aún no toma una forma acabada, dejando en el aire numerosos interrogantes. Allí, en ese vacío, pretendemos inscribir nuestro trabajo. Las siguientes líneas plantean sumar algunas inquietudes y proponer un foco de lectura, centrado en una relación que a nuestro criterio marca un punto fundamental de la posguerra como es la que pone al Estado en tensión con los veteranos. En este sentido trataremos de darle entidad a esa relación a partir la disputa por reconocimiento como terreno de batalla, cruzado por el problema de lo regional y lo nacional. Proponemos trabajar un caso concreto en clave regional, pero haciendo hincapié en su inscripción en un problema que excede los límites geográficos y atraviesa la cuestión a nivel nacional. 2015-01-01T00:00:00Z