http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/121 2026-04-05T18:30:40Z 2026-04-05T18:30:40Z Tiscornia, Alejandra María http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60166 2026-03-25T23:32:52Z 2023-01-01T00:00:00Z

Estado nutricional del personal adulto de una institución educativa de nivel secundario en Posadas-Misiones Tiscornia, Alejandra María En el presente trabajo de investigación, se ha analizado el estado nutricional del personal que se desempeña laboralmente en una institución educativa de nivel secundario. Diferentes Organismos (OPS, OMS, FAO), han explicado en varias oportunidades, el aumento de malnutrición que existe en el mundo por déficit y exceso de peso, haciendo hincapié en los problemas de salud que acarrea. La malnutrición por exceso, está relacionado con diversos factores como ser un IMC elevado, una mala alimentación, la inactividad física, entre otros. De acuerdo a lo expresado, y conociendo la problemática de salud que conlleva tener una malnutrición, esta investigación, centró su objetivo, en describir el estado nutricional del personal militar, civil y docente que se desempeñan en dicha institución. Para ello, se realizó una extensa búsqueda de referentes teóricos e investigaciones previas que validan el presente estudio y que permitieron abordar la temática planteada desde un diseño metodológico con enfoque cuantitativo, de alcance descriptivo no experimental de corte transversal, tomando como variables, las características sociodemográficas (dimensiones: edad, género y nivel de estudio) y el estado nutricional (dimensiones: IMC, frecuencia alimentaria y actividad física), en una población de 107 personas (45 militares, 34 civiles y 28 docentes); que firmaron el consentimiento informado. En relación con la primera variable, se desprende que, el personal militar se encuentra cursando un promedio de edad inferior al personal civil y docente (34 años a 46 y 48 años respectivamente), prevaleciendo el género masculino en la población militar y el femenino en el personal civil y docente. Por último, atendiendo al nivel de estudio, en los oficiales y docentes prevalece el nivel de estudio universitario; mientras que, en los suboficiales y civiles prevalece el nivel secundario. En la segunda variable (estado nutricional), la dimensión IMC, marca prevalencia de sobrepeso en el personal militar, civil y docente, (64,44%, 38,23% y 53,57% respectivamente). La mayor prevalencia de sobrepeso, ocurre en el género masculino de la población militar y civil (81,25% - 61,54%); contrariamente, en los docentes, el mayor sobrepeso, es en el género femenino (73,33%). La población del personal civil presenta una marcada prevalencia en obesidad I (35,29%), con tendencia hacia el género femenino. En relación, con la dimensión actividad física, se resalta, que el personal militar tiene mayor prevalencia en la categoría II 8 (moderado) (61,54%) del género femenino, y el 53,13% del género masculino en la categoría III (intenso). Contrariamente, el 50% del personal civil se encuentra ubicado en la categoría I (sedentarios). En el caso del personal docente, el 41% del género femenino se encuentra ubicado en la categoría I (sedentarios), y el 50% del género masculino corresponde a la categoría III (intenso). De acuerdo a las horas en que permanecen sentados en el lugar de trabajo, el personal civil y docente femenino, en promedio, permanecen sentados 5hs., mientras que el civil masculino 6 hs., el personal militar y docente masculino entre 3 y 4 hs. Por último, se encuentra la dimensión frecuencia alimentaria, dividida por grupos de alimentos. El primer grupo (frutas y verduras), en la población existe una mayor prevalencia de consumo de frutas frescas, en relación a las enlatadas y deshidratadas. El consumo de frutas de 3 veces al día, sólo 2% (1) del personal militar, el 6% (2) del personal civil y ninguno del personal docente. Siguiendo con las verduras, la población consume con mayor prevalencia verduras frescas, en comparación con las enlatadas. Sin embargo, un pequeño porcentaje lo consume con la frecuencia recomendada. El siguiente grupo habla de las cereales y las legumbres; las legumbres presentan un bajo consumo en la población, el 6% (3) del personal militar consume diariamente, el 12% (4) lo realiza el personal civil y los docentes no consumen con esta frecuencia, lo realizan con mayor frecuencia de 1 a 2 veces a la semana; continuando con los cereales, lo que más consumen son el arroz y el fideo en paquete. En el grupo de los lácteos, el personal militar consume 3 veces al día, sólo el 2% (1) leche entera y el 4% (2) leche descremada, mientras que los civiles, consumen de 1 a 2 veces por día, con una pequeña tendencia hacia al consumo de leche descremada; contrariamente al personal docente que presenta un marcado consumo de leche descremada. En referencia al queso, el 15% (7) del personal militar consume diariamente queso untable, el 26% (9) el personal docente, y el 22% (6) lo realiza el personal civil con el queso duro. Siguiendo con el grupo de carnes, el personal consume carne roja con una frecuencia de 1 a 4 veces a la semana, carne blanca de 1 a 2 veces a la semana. En cuanto al consumo de pescado, el docente lo consume con mayor frecuencia, de 1 a 2 veces a la semana. Por otra parte, el personal militar y civil consume con mayor frecuencia fiambre y en menor frecuencia pescado. El personal militar y civil consume huevo de 1 a 2 veces a la semana, mientras que el docente con una mayor frecuencia de 3 a 4 veces a la semana. Dentro del 9 consumo de aceites, frutos y semillas, lo que más se consume en la población es el aceite de girasol. Los frutos y semillas son mínimamente consumidos. Los alimentos procesados y ultraprocesados son consumidos de 1 a 2 veces a la semana por la minoría. En el grupo de las bebidas, un gran porcentaje de la población consume de 3 a más veces al día. Sobre el consumo de sal, el 100% (34) del personal civil consume sal, el 98% (44) del personal militar y el 93% (26) del docente. A modo de conclusión, se infiere que existe prevalencia de sobrepeso en la población en general, siendo más vulnerables, el personal civil y docente femenino por pertenecer, mayoritariamente, a la categoría I (sedentarios). Además, teniendo en cuenta las Guías Alimentarias de la Población Argentina, predomina una alimentación deficiente en cantidad y calidad. Por lo tanto, los resultados, muestran la necesidad de desarrollar protocolos de salud en la población estudiada para prevenir problemas de salud.; In the present research work, the nutritional status of the personnel who work in a secondary educational institution has been analyzed. Different Organizations (PAHO, WHO, FAO), have explained on several occasions the increase in malnutrition that exists in the world due to deficit and excess weight, emphasizing the health problems that it entails. Excess malnutrition is related to various factors such as a high BMI, poor diet, physical inactivity, among others. According to what has been expressed, and knowing the health problems that malnutrition entails, this research focused its objective on describing the nutritional status of military, civilian and teaching personnel who work in said institution. For this, an extensive search of theoretical references and previous investigations was carried out that validate the present study and that allowed to approach the theme raised from a methodological design with a quantitative approach, of a descriptive, non-experimental cross-sectional scope, taking as variables, the sociodemographic characteristics. (dimensions: age, gender and educational level) and nutritional status (dimensions: BMI, food frequency and physical activity), in a population of 107 people (45 soldiers, 34 civilians and 28 teachers); who signed the informed consent. In relation to the first variable, it can be deduced that military personnel are studying an average age lower than civilian and teaching personnel (34 years to 46 and 48 years respectively), with the male gender prevailing in the military population and the female gender in the military population. civilian and teaching staff. Lastly, according to the level of study, in officers and teachers the level of university study prevails; while, in non-commissioned officers and civilians, the secondary level prevails. In the second variable (nutritional status), the BMI dimension marks the prevalence of overweight in military, civilian and teaching personnel (64.44%, 38.23% and 53.57% respectively). The highest prevalence of overweight occurs in the male gender of the military and civilian population (81.25% - 61.54%); On the contrary, in teachers, the greatest overweight is in the female gender (73.33%). The civilian personnel population presents a marked prevalence of obesity I (35.29%), with a tendency towards the female gender. In relation to the physical activity dimension, it is highlighted that military personnel have a higher prevalence in category II (moderate) (61.54%) of the female gender, and 53.13% of the male gender in category III (intense). On the contrary, 50% of 11 civilian personnel is located in category I (sedentary). In the case of teaching staff, 41% of the female gender is located in category I (sedentary), and 50% of the male gender corresponds to category III (intense). According to the hours in which they remain seated in the workplace, female civilian and teaching personnel, on average, remain seated for 5 hours, while male civilians 6 hours, and male military personnel and teachers between 3 and 4 hours. Finally, there is the food frequency dimension, divided by food groups. The first group (fruits and vegetables), in the population there is a higher prevalence of consumption of fresh fruits, in relation to canned and dehydrated ones. The consumption of fruits 3 times a day, only 2% (1) of the military personnel, 6% (2) of the civil personnel and none of the educational personnel. Continuing with vegetables, the population consumes fresh vegetables more prevalently than canned ones. However, a small percentage consume it with the recommended frequency. The next group talks about cereals and legumes; legumes have a low consumption in the population, 6% (3) of military personnel consume daily, 12% (4) is carried out by civilian personnel and teachers do not consume with this frequency, they do so more frequently from 1 to 2 times per week; Continuing with cereals, what they consume the most are rice and packaged noodles. In the dairy group, military personnel consume 3 times a day, only 2% (1) whole milk and 4% (2) skimmed milk, while civilians consume 1 to 2 times a day, with a small tendency towards the consumption of skimmed milk; contrary to the teaching staff who present a marked consumption of skimmed milk. In reference to cheese, 15% (7) of military personnel consume spreadable cheese daily, 26% (9) by teaching personnel, and 22% (6) by civilian personnel with hard cheese. Continuing with the meat group, the staff consumes red meat 1 to 4 times a week, and white meat 1 to 2 times a week. Regarding the consumption of fish, the teacher consumes it more frequently, from 1 to 2 times a week. On the other hand, military and civilian personnel consume cold cuts more frequently and fish less frequently. Military and civilian personnel consume eggs 1 to 2 times a week, while teachers more frequently than 3 to 4 times a week. Within the consumption of oils, fruits and seeds, what is most consumed in the population is sunflower oil. The fruits and seeds are minimally consumed. Processed and ultra-processed foods are consumed 1 to 2 times a week by the minority. In the beverage group, a large percentage of the population consumes 3 or more times a day. Regarding salt 12 consumption, 100% (34) of civilian personnel consume salt, 98% (44) of military personnel and 93% (26) of teachers. By way of conclusion, it is inferred that there is a prevalence of overweight in the general population, being more vulnerable, the civilian staff and female teachers because they belong, mainly, to category I (sedentary). In addition, taking into account the Dietary Guidelines of the Argentine Population, a diet deficient in quantity and quality predominates. Therefore, the results show the need to develop health protocols in the population studied to prevent health problems.

2023-01-01T00:00:00Z Meza, Romina Paola http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60165 2026-03-25T23:32:43Z 2024-01-01T00:00:00Z

Prácticas educativas de enfermería que llevan a cabo sobre las recomendaciones post vacunales en cuidador principal en infantes menores de 6 años, en Centros de Salud. Corrientes-Argentina-2023 Meza, Romina Paola Introducción: La vacunación es esencial para prevenir enfermedades infecciosas y proteger la salud, especialmente en niños pequeños. El éxito de la vacunación no se basa solo en la administración de las vacunas, sino también en la correcta implementación de las recomendaciones posvacunales, que incluyen manejo del dolor, observación de reacciones adversas y planificación de dosis futuras. El personal de enfermería es crucial en los centros de atención primaria de salud para proporcionar educación efectiva basada en evidencia a los cuidadores sobre estas recomendaciones. Esto asegura la correcta implementación y promueve la seguridad y el bienestar de los niños. Las prácticas educativas de enfermería consisten en ofrecer enseñanza clara y precisa, vital para que las personas comprendan la importancia de las vacunas y cumplan con su administración. Las vacunas previenen aproximadamente 2.5 millones de muertes anuales y permiten que los niños se desarrollen plenamente. Aunque no son completamente eficaces, son las intervenciones más seguras en salud, habiendo erradicado enfermedades como la viruela y la poliomielitis en América. El profesional de enfermería en el primer nivel de atención es responsable de prevenir y controlar enfermedades infantiles mediante la vacunación y la educación sanitaria a los cuidadores sobre los cuidados posvacunales, considerando las prácticas culturales en el hogar. Las vacunas pueden producir reacciones adversas comunes, como dolor y fiebre, que suelen durar pocos días y aparecen entre 24 y 48 horas después de la vacunación. Estas reacciones a veces llevan al incumplimiento del calendario de vacunación o a que los cuidadores responsables utilicen métodos ancestrales para aliviar las molestias posvacunales, que pueden ser o no perjudiciales para la salud del infante.; Introduction: Vaccination is essential to prevent infectious diseases and protect health, especially in young children. The success of vaccination is not only based on the administration of vaccines, but also on the correct implementation of post-vaccination recommendations, which include pain management, observation of adverse reactions, and planning of future doses. Nursing staff are crucial in primary health care centers to provide effective, evidencebased education to caregivers about these recommendations. This ensures correct implementation and promotes the safety and well-being of children. Nursing educational practices consist of offering clear and precise teaching, vital for people to understand the importance of vaccines and comply with their administration. Vaccines prevent approximately 2.5 million deaths annually and allow children to fully develop. Although they are not completely effective, they are the safest health interventions, having eradicated diseases such as smallpox and polio in America. Nursing professionals at the primary care level are responsible for preventing and controlling childhood diseases through vaccination and health education for caregivers on postvaccination care, considering cultural practices at home. Vaccines can cause common adverse reactions, such as pain and fever, which usually last a few days and appear between 24 and 48 hours after vaccination. These reactions sometimes lead to non-compliance with the vaccination schedule or to responsible caregivers using ancestral methods to relieve post-vaccination discomfort, which may or may not be harmful to the infant's health.

2024-01-01T00:00:00Z Lázzaro, María Mónica http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60162 2026-03-25T23:32:13Z 2025-08-28T00:00:00Z

Síndrome de burnout en el personal de enfermería que trabajó durante la pandemia de Coronavirus (COVID-19) en unidades de cuidados intensivos del adulto, de la ciudad de Junín, Buenos Aires, Argentina, año 2023 Lázzaro, María Mónica Introducción. El síndrome de burnout (SBO) es un fenómeno ocupacional, resultado del estrés crónico, que sufren las y los profesionales que brindan cuidados a otras personas de forma continua y próxima. Su origen está directamente relacionado con la calidad de vida laboral hospitalaria, el entorno psicosocial del trabajo y la tensión generada por la interacción conflictiva, entre las y los enfermeros y su trabajo. Las variables implicadas en este proceso trascienden el plano personal. Los factores de riesgo psicosocial abarcan dimensiones epistemológicas, sociales, organizativas y ambientales que influyen tanto en la salud física y mental como en las relaciones interpersonales dentro y fuera del ámbito laboral, impactando de forma negativa en la calidad de los cuidados. Cuando el estrés laboral es crónico, y fallan las estrategias de afrontamiento que habitualmente emplean las y los profesionales para manejar los estresores laborales, las personas desarrollan SBO. Desde la perspectiva psicosocial, el SBO se conceptualiza como un proceso en el que intervienen variables cognitivo- aptitudinales (baja realización personal en el trabajo), variables emocionales (agotamiento emocional) y variables actitudinales (despersonalización). La emergencia sanitaria causada por la pandemia del coronavirus multiplicó la intensa actividad cognitiva, física, social y emocional que a diario venían experimentando las y los trabajadores de la salud desde mucho tiempo antes de la pandemia, particularmente el personal de enfermería que se desempeñaba en las unidades de cuidados intensivos del adulto (UCIA). Objetivo General: Describir el SBO en el personal de enfermería que trabajó durante la pandemia del coronavirus en las UCIA de las organizaciones de salud de la ciudad de Junín, Buenos Aires, Argentina. Objetivos específicos: determinar las características sociodemográficas y laborales de la población objetivo; establecer la presencia e intensidad de SBO. Metodología: estudio observacional, corte transversal, con enfoque cuantitativo, y alcance descriptivo. La población estuvo constituida por todo el personal de enfermería que se desempeñó en las UCIA de la ciudad de Junín, durante la pandemia de la COVID- 19, y que continuaba haciéndolo al momento de administrar la encuesta. La muestra se determinó utilizando la fórmula para cálculo de muestra representativa. El estudio se realizó durante el período de noviembre y diciembre de 2023, en cuatro UCIA, una dependiente de la administración pública provincial y las otras tres, del subsector privado y de obras sociales. Instrumentos: Se administró una encuesta estructurada, voluntaria y anónima, que presentó 41 ítems. El instrumento, en un primer momento exploró variables sociodemográficas y laborales a través de 20 preguntas. En el segundo momento indagó variables relacionadas con el SBO, utilizando para ello el Cuestionario Breve de Burnout de Bernardo Moreno Jiménez, validado en Cuba, y luego en México por Amalia Rivera Delgado. Consideraciones éticas: El protocolo fue aprobado por el Comité de Ética de la Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires, y registrado en el Centro de Investigación e Investigador Principal participante dependiente del Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. Resultados: participaron en el estudio 52 profesionales de enfermería. El 69,23% se Maestría en Ciencias de la Enfermería Comunitaria Maestranda María Mónica Lázzaro- 8 | P á g i n a desempeñaba en UCIA del subsector privado. El 82.69% de la población se identificó con el género femenino, y presentó una media de edad de 42.33 años. El 71.15% contaba con título de técnica/o: con una media de 14,15 años de ejercicio de la profesión, y una antigüedad en el mismo servicio de 8.75 años. En relación a la situación laboral, el 90.38% declaró planta permanente; el 90.38% ocupaba cargo de enfermería; el 69.24% cumplía jornada mixta y nocturna. El 71.15% de las y los participantes trabajaba entre 6 y 8 horas diarias. El 55.77% trabajaba 36 horas semanales; el restante 44.23% entre 48 y 76 horas. El 25% declaró pluriempleo. La variable número de personas atendidas en cada jornada, presentó una media de 3.8 personas. El 61.54% de las y los profesionales interactuaban más del 75% del tiempo de la jornada con el sujeto de atención. En la variable “Factores causales y antecedentes”, el 100% de la población presentó criterio bajo y medio para SBO, con una media de 18.25. Tedio es la subvariable que más puntuó con una media de 6.75, seguida de “Característica de la Tarea” con 6.07, y “Organización” con 5.42 puntos. En lo que concierne a la variable “Factores y Antecedentes del SBO”, la población obtuvo una media de 20.32 puntos. Las subvariables: “Despersonalización”, media de 8.25 “Cansancio Emocional” arrojó una media de 5.34, y “Realización Personal”, media de 6.73. El 88.46% evidenció criterio bajo y medio para SBO y los restantes 11.46% criterio alto. En la variable “Consecuencias”, la población obtuvo una media de 7.25 puntos. De igual modo, el total de encuestados se encontró afectado en esta dimensión. El 46.15% de las y los enfermeras/os obtuvieron criterio bajo; el 30.77 criterio alto y el 23.08% criterio medio para SBO. Siendo las “Consecuencias Físicas”, la de mayor impacto con una media de 3.19 puntos. Conclusión: Investigar el SBO en enfermería constituye para la investigadora un acto moral, un deber y compromiso con el derecho a la protección de la salud integral que gozan las y los trabajadores declarado por organismos internacionales como así también por la Constitución Nacional Argentina. El estrés laboral crónico presente en profesionales de enfermería en UCIA es el resultado de continuas y complejas interacciones sostenidas en el tiempo, en las cuales intervienen factores inherentes a la profesión como su filosofía humanística centrada en el cuidado próximo, la alta demanda de cuidados de personas en situación crítica, las condiciones laborales desfavorables y también factores situacionales de carácter extraordinario como la pandemia por COVID-19 que intensificó la exposición a demandas físicas, sociales y emocionales. La investigación logró cumplir con los objetivos al caracterizar en términos sociodemográficos y laborales al colectivo de enfermería que trabajó en primera línea durante la Pandemia y que continúa desempeñándose en las UCIA. Así mismo comprobar la hipótesis de investigación; puesto que toda la población en estudio presentó SBO en diferentes grados de intensidad. El conocimiento que resultó de este proceso de investigación es un importante punto de partida que permite a las instituciones formadoras de recursos y sanitarias, del escenario local, disponer de información fehaciente y útil sobre los problemas que afectan la salud mental de sus profesionales. A su vez, el uso del Cuestionario Breve de Burnout demostró buena adecuación para medir el constructo en el territorio, dejando como resultado un instrumento válido Maestría en Ciencias de la Enfermería Comunitaria Maestranda María Mónica Lázzaro- 9 | P á g i n a y disponible para futuras evaluaciones; no obstante, se recomienda complementar con otros instrumentos que permitan medir de forma más precisa las consecuencias clínicas y percepciones de las y los profesiones. Es imprescindible la implementación de políticas públicas y organizacionales tendientes a prevenir el agotamiento en la disciplina en general, sin embargo, adquiere especial relevancia en el grupo bajo estudio. El trabajo colaborativo e intersectorial es clave para el diseño e implementación de estrategias orientadas a promover la calidad de vida en el trabajo, la cultura organizacional, promover la salud mental, evitar el desarrollo del SBO, o reducir su avance.; Introduction: Burnout syndrome (BOS) is an occupational phenomenon resulting from chronic stress experienced by professionals who provide continuous and close care to other people. Its origin is directly related to the quality of hospital work life, the psychosocial work environment, and the tension generated by the conflictive interaction between nurses and their work. The variables involved in this process transcend the personal sphere. Psychosocial risk factors encompass epistemological, social, organizational, and environmental dimensions that influence both physical and mental health, as well as interpersonal relationships inside and outside the workplace, negatively impacting the quality of care. When work-related stress becomes chronic and the coping strategies usually employed by professionals fail to manage occupational stressors, individuals develop BOS. From a psychosocial perspective, BOS is conceptualized as a process involving cognitive-aptitudinal variables (low personal accomplishment), emotional variables (emotional exhaustion), and attitudinal variables (depersonalization). The health emergency caused by the coronavirus pandemic intensified the cognitive, physical, social, and emotional demands that healthcare workers had long been experiencing, particularly nursing staff working in adult intensive care units (ICUs). General Objective: To describe BOS among nursing personnel who worked during the coronavirus pandemic in the adult ICUs of healthcare organizations in the city of Junín, Buenos Aires, Argentina. Specific Objectives: To determine the sociodemographic and work-related characteristics of the target population; to establish the presence and intensity of BOS. Methodology: Observational, cross-sectional study with a quantitative and descriptive approach. The population consisted of all nursing personnel who worked in the adult ICUs of the city of Junín during the COVID-19 pandemic and continued doing so at the time the survey was administered. The sample was determined using the formula for calculating a representative sample. The study was conducted between November and December 2023 in four adult ICUs, one belonging to the provincial public administration and the other three to the private sector and social security system. Instruments: A structured, voluntary and anonymous survey with 41 items was administered. In its first section, the instrument explored sociodemographic and work-related variables through 20 questions. The second section examined variables related to BOS using the Brief Burnout Questionnaire by Bernardo Moreno Jiménez, validated in Cuba and later in Mexico by Amalia Rivera Delgado. Ethical Considerations: The protocol was approved by the Ethics Committee of the Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires and registered in the Research Center and Principal Investigator Program under the Ministry of Health of the Province of Buenos Aires. Results: A total of 52 nursing professionals participated in the study. Of them, 69.23% worked in ICUs within the private sector. A total of 82.69% identified as female, with a mean age of 42.33 years. Most participants (71.15%) held a technical degree, with an average of 14.15 years of professional experience and 8.75 years of seniority in the same service. Regarding employment status, 90.38% reported having permanent Maestría en Ciencias de la Enfermería Comunitaria Maestranda María Mónica Lázzaro- 11 | P á g i n a positions; 90.38% held nursing roles; and 69.24% worked mixed and night shifts. A total of 71.15% of participants worked between 6 and 8 hours per day. A total of 55.77% worked 36 hours per week, while the remaining 44.23% worked between 48 and 76 hours. A total of 25% reported having multiple jobs. The variable “number of patients attended per shift” showed an average of 3.8 patients. A total of 61.54% interacted with patients for more than 75% of their workday. In the variable “Causal Factors and Background,” 100% of the population scored low or medium for BOS, with a mean of 18.25. Boredom was the highest-rated sub-variable (mean 6.75), followed by “Task Characteristics” (6.07) and “Organization” (5.42). Regarding the variable “Factors and Background of BOS,” the population obtained a mean score of 20.32. The sub-variables were: “Depersonalization” (mean 8.25), “Emotional Exhaustion” (mean 5.34), and “Personal Accomplishment” (mean 6.73). A total of 88.46% presented low or medium criteria for BOS, while 11.46% presented high criteria. In the “Consequences” variable, the population obtained a mean score of 7.25. All respondents were affected in this dimension. Among nurses, 46.15% showed low criteria, 30.77% high criteria, and 23.08% medium criteria for BOS. “Physical Consequences” had the greatest impact, with a mean of 3.19. Conclusion: Investigating BOS in nursing constitutes, for the researcher, a moral act, a duty, and a commitment to the right to comprehensive health protection for workers, as declared by international organizations and the Argentine National Constitution. Chronic occupational stress in ICU nursing professionals results from continuous and complex interactions over time, involving factors inherent to the profession—such as its humanistic philosophy centered on close care—high demands associated with caring for critically ill individuals, unfavorable working conditions, and extraordinary situational factors, such as the COVID-19 pandemic, which intensified exposure to physical, social, and emotional demands. The study met its objectives by characterizing the sociodemographic and work-related profile of the nursing staff who worked on the front lines during the pandemic and who continue working in adult ICUs. Likewise, it confirmed the research hypothesis, since the entire study population presented BOS in varying degrees of intensity. The knowledge generated constitutes an important starting point for educational institutions and healthcare organizations in the local setting, providing reliable and useful information about issues affecting the mental health of healthcare professionals. In addition, the use of the Brief Burnout Questionnaire demonstrated good suitability for measuring the construct in the local context, yielding a valid instrument for future evaluations; however, it is recommended to complement it with other tools that more precisely assess clinical consequences and professional perceptions. The implementation of public and organizational policies aimed at preventing burnout in nursing is essential, and particularly relevant in the group under study. Collaborative and intersectoral work is key to designing and implementing strategies that promote quality of work life, organizational culture, mental health, and prevent or mitigate the development of BOS. Maestría en Ciencias de la Enfermería Comunitaria Maestrand

2025-08-28T00:00:00Z Mora, Natalia Silvina http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60160 2026-03-25T23:31:50Z 2025-10-13T00:00:00Z

Saberes sobre el virus del papiloma humano que poseen los alumnos de 3º a 5º año de una institución educativa de Posadas Misiones Mora, Natalia Silvina El virus del papiloma humano (VPH) produce una infección de transmisión sexual, con un alto índice de contagio, principalmente en la adolescencia, ligada al inicio precoz de las relaciones sexuales, al escaso conocimiento sobre este virus, y las medidas de prevención como el uso de los métodos de protección y la aplicación de la vacuna. El VPH es una de las ETS más comunes a nivel mundial, diagnosticado en el 90% del cáncer cervicouterino y cuarto cáncer más frecuente en las mujeres. La infección por el VPH, tiene su máxima incidencia dentro de la primera década después del inicio sexual, generalmente entre las edades de 15 a 25 años, estando íntimamente relacionada con el número de parejas y de contactos sexuales. En efecto, su alta incidencia se asocia al inicio precoz y mayor frecuencia de la actividad sexual; y a pesar de que la infección por VPH está ampliamente difundida en el mundo, aún es desconocida por la población, lo que junto a diversos factores culturales que favorecen el desarrollo de múltiples creencias, se dificulta la prevención y su diagnóstico precoz. En este sentido, el inicio de la vida sexual temprana es uno de los cofactores de riesgo que contribuyen al desarrollo de una infección por VPH de alto riesgo. La falta de conocimientos respecto a un tema como éste, es una condición que afecta las actitudes y el comportamiento de las personas, que a su vez repercute en la percepción sobre el tema y por ello aumentan las posibilidades de tener conductas sexuales de riesgo. Esta problemática, también se ha profundizado en estudios realizados en este y en otros países, que analizan las conductas de riesgo y los niveles de conocimiento sobre el VPH entre estudiantes de niveles básicos, señalando que declaran tener pobres conocimientos sobre el VPH y que el nivel precario de saberes resulta ser un importante predictor del riesgo de esta infección. Por lo tanto, el presente trabajo tuvo como objetivo general describir los saberes sobre el virus del papiloma humano en los alumnos de 3º a 5º año de una institución educativa de Posadas Misiones; y como específicos, caracterizar el perfil sociodemográfico de estos alumnos, identificar sus conocimientos generales sobre el VPH y sus opiniones acerca de las medidas preventivas e indagar respecto de las fuentes de información en educación sexual a las que recurren los estudiantes secundarios. 10 Natalia Silvina Mora Esta tesis tuvo un diseño de tipo descriptivo, cuantitativo, transversal y observacional. La muestra se conformó por alumnos de 3º a 5º año y fue extraída de la población total de estudiantes de los cursos, mediante técnica no probabilística. Para avanzar con la investigación, se obtuvo aval del Comité de Ética del Ministerio de Salud de la Provincia de Misiones, los consentimientos informados de padres o cuidadores responsables y los asentimientos informados de los propios de los alumnos. A partir de ello, se procedió a aplicar un cuestionario de recolección de datos que relevó información sociodemográfica de los estudiantes y además ítems relacionados al HPV, conocimientos generales, medidas preventivas y fuentes de acceso a la educación sexual. Se analizaron 106 instrumentos. Según género, fue ligeramente mayor el porcentaje de adolescentes varones (51%) con respecto de las mujeres (49%). En cuanto a la edad, esta población osciló entre 15 y 18 años, y para esta investigación se los agrupó según etapas de la adolescencia, en adolescentes medios de 15 a 16 años (62%) y en tardíos de 17 a 18 años (38%). Respondieron no haberse aplicado la vacuna contra el VPH, el 38% de los alumnos en etapa media y el 40% de aquellos en adolescencia tardío. Con respecto a la adhesión a la vacuna contra el VPH, fue mayor en las mujeres que en los varones. Se habían iniciado sexualmente al momento de contestar el cuestionario, el 53% de los alumnos en adolescencia media y el 72% de los alumnos de etapa tardía; y se encontraban en una relación sentimental el 59% del total de los alumnos. Sobre la vacunación y el inicio sexual, se observó que del 60% de los sexualmente activos, el 40% se habían aplicado la vacuna. Con respecto al tipo de conocimientos sobre el VPH, se detectó en la mayoría de la población estudiada que este fue sobre aspectos generales, observándose variaciones entre los grupos etarios. En este sentido, en el 63% de los adolescentes en etapa tardía se detectaron respuestas correctas, en relación con aquellos en etapa media. Al desagregar este conocimiento según los resultados obtenidos, se observó que 88% de los adolescentes medios y 80% de aquellos en etapa tardía ubicaron correctamente al VPH como un virus. En cuanto a su forma de transmisión, 85% de los adolescentes medios y 93% de los tardíos eligieron la opción sexual. Acerca de la prevención de esta enfermedad, 88% de los alumnos en etapa media y 85% del grupo tardío, optaron acertadamente por el menos uno de los métodos posibles. En cuanto al 11 Natalia Silvina Mora el diagnóstico del VPH, respondieron correctamente el 65 % de aquellos en etapa media y el 70% de los de etapa tardía. Sin embargo, en ambos grupos etarios, no detectaron adecuados conocimientos sobre las manifestaciones clínicas del virus, sus consecuencias sobre la salud y las posibilidades de tratamiento Sobre las fuentes de información, el 73% de los adolescentes refirió que la escuela fue la principal para acceder a conocimientos sobre el VPH, seguida de las consultas a bases de internet con 44% y otros medios el 38%. En lo referido al interés de conocer más acerca del VPH, esto se vio con más frecuencia en las mujeres y en los adolescentes en etapa media con el 60%. También resultó llamativo que un 92% de todos los estudiantes consideraron que sus conocimientos sobre el virus y la enfermedad eran insuficientes. Para concluir, los adolescentes medios y tardíos mostraron conocimientos generales acerca del VPH, pero se observaron debilidades en lo referido a las manifestaciones que producía la enfermedad, su prevención, tratamiento y consecuencias en las personas. Esto pone de manifiesto la importancia reforzar saberes sobre el VPH y otras ETS en los grupos adolescentes, considerados de mayor vulnerabilidad y riesgo de contagio viral, reforzando en ellos aspectos puntuales tales como las estrategias preventivas, la clínica de la enfermedad y los impactos en la salud.; The human papillomavirus (HPV) is a sexually transmitted infection with a high rate of infection, primarily in adolescence. This is linked to the early onset of sexual relations, limited knowledge about the virus, and prevention measures such as the use of protective methods and vaccination. HPV is one of the most common STIs worldwide, diagnosed in 90% of cervical cancer cases and the fourth most common cancer in women. HPV infection has its peak incidence within the first decade after sexual debut, generally between the ages of 15 and 25, and is closely related to the number of partners and sexual contacts. Indeed, its high incidence is associated with early onset and greater frequency of sexual activity. Despite the fact that HPV infection is widespread worldwide, it remains unknown to the population. This, combined with various cultural factors that favor the development of multiple beliefs, makes prevention and early diagnosis difficult. In this sense, the early onset of sexual activity is one of the risk factors that contribute to the development of a high-risk HPV infection. The lack of knowledge regarding a topic such as this is a condition that affects people's attitudes and behavior, which in turn impacts their perception of the issue and therefore increases the likelihood of engaging in risky sexual behaviors. This issue has also been explored in studies conducted in this and other countries, which analyze risk behaviors and levels of knowledge about HPV among elementary school students. It is noted that they report having poor knowledge about HPV and that a precarious level of knowledge is an important predictor of the risk of this infection. Therefore, the general objective of this study was to describe the knowledge about the human papillomavirus among students in grades 3 to 5 at an educational institution in Posadas, Misiones. Specifically, to characterize the sociodemographic profile of these students, identify their general knowledge about HPV and their opinions on preventive measures, and investigate the sources of information on sexuality education that high school students use. This thesis had a descriptive, quantitative, cross-sectional, and observational design. The sample consisted of students from 3rd to 5th grade and was drawn from the total student population of the courses using a non-probabilistic technique. To advance the 13 Natalia Silvina Mora research, approval was obtained from the Ethics Committee of the Ministry of Health of the Province of Misiones, along with informed consent from parents or responsible caregivers and informed assent from the students themselves. Based on this, a data collection questionnaire was administered that collected sociodemographic information about the students and also items related to HPV, general knowledge, preventive measures, and sources of access to sexuality education. A total of 106 instruments were analyzed. By gender, the percentage of male adolescents (51%) was slightly higher than that of females (49%). This population ranged in age from 15 to 18 years, and for this study, they were grouped according to the stages of adolescence: middle adolescents aged 15 to 16 (62%) and late adolescents aged 17 to 18 (38%). Thirty-eight percent of middle-age students and 40% of late adolescents reported not having received the HPV vaccine. Adherence to the HPV vaccine was higher among females than males. Fifty-three percent of middle-age students and 72% of late-age students had become sexually active at the time of completing the questionnaire; and 59% of all students were in a romantic relationship. Regarding vaccination and sexual debut, it was observed that of the 60% of those who were sexually active, 40% had received the vaccine. Regarding HPV knowledge, the majority of the study population found that it focused on general aspects, with variations observed across age groups. In this regard, 63% of late-stage adolescents provided correct answers, compared to those in the middle stage. When this knowledge was broken down according to the results obtained, it was observed that 88% of middle adolescents and 80% of those in the late stage correctly identified HPV as a virus. Regarding its mode of transmission, 85% of middle adolescents and 93% of those in the late stage chose sexual intercourse. Regarding prevention of this disease, 88% of middle-age students and 85% of those in the late stage group correctly chose at least one of the possible methods. Regarding HPV diagnosis, 65% of those in the middle stage and 70% of those in the late stage answered correctly. However, in both age groups, they did not detect adequate knowledge about the clinical manifestations of the virus, its health consequences, and treatment options. Regarding information sources, 73% of adolescents reported that school was the primary source of access to knowledge about HPV, followed by consulting internet databases (44%) and other means (38%). Regarding interest in learning more about HPV, this was most frequently seen among women and mid-adolescents (60%). It was also striking that 14 Natalia Silvina Mora 92% of all students considered their knowledge about the virus and the disease to be insufficient. In conclusion, mid- and late adolescents demonstrated general knowledge about HPV, but weaknesses were observed regarding the manifestations of the disease, its prevention, treatment, and consequences for individuals. This highlights the importance of strengthening knowledge about HPV and other STIs in adolescent groups, considered to be most vulnerable and at risk for viral infection, reinforcing specific aspects such as preventive strategies, the clinical features of the disease, and its impact on health.

2025-10-13T00:00:00Z