http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/102 2026-05-01T19:06:07Z 2026-05-01T19:06:07Z Salinas, María Laura http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60273 2026-04-30T14:01:10Z 2020-01-01T00:00:00Z

Los Invisibles en las visitas y padrones : algunas notas en torno a los registros en los pueblos de indios : Paraguay, siglo XVII-XVIII Salinas, María Laura En este trabajo nos proponemos presentar el tema de la población guaraní invisibilizada en las Visitas, listas y registros que realizaron los oficiales en el Paraguay de los siglos XVII y XVIII. Los funcionarios, gobernadores, etc., visitaron en diferentes momentos las villas de Paraguay y los pueblos de indios, dejando como testimonio de su trabajo, extensos expedientes que registraron en detalle a la población encomendada como así también a sus familias y residentes en dichos poblados y urbes coloniales. Más allá del registro minucioso en algunos casos, se puede identificar a una población soslayada, invisible pero perceptible en la lectura de las fuentes. Nos abocaremos a presentarla y a analizar sus características. Con fuentes de los archivos de Asunción, Sucre, Río de Janeiro y Corrientes entre otros, nos abocaremos a pensar las características de la toma de datos en dichos registros que han llegado hasta nuestros días, a partir de diferentes documentos.; In this paper we intend to present the invisible guaraní population in the documents, Visits and records made by the officers in Paraguay in XVII and XVIII century. Officials, governors, etc., visted the indigenous towns od Paraguay at differents times, leaving as evidence of their work, extensive files that recorded in detail the entrusted populations as well as their families and residents in said towns and colonial cities. Beyond the meticulous recording in some cases, a bypassed population can be identified, invisible but perceptible when reading the sources. We will focus on presenting it and analyzing its characteristics. With sources from the archives of Asunción, Sucre, Río de Janeiro and Corrientes among others, we will focus on thinking about the characteristics of data collections in these registers that have survived it this day, from different documents

2020-01-01T00:00:00Z Zapata, Horacio Miguel Hernán Portalis, Antonia Elizabet http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60224 2026-04-14T09:45:23Z 2021-01-01T00:00:00Z

La enseñanza de la historia regional en Argentina : una mirada desde los actuales diseños curriculares de la provincia de Corrientes; Teaching of regional history in Argentina : a view from the current curricular designs of the province of Corrientes Zapata, Horacio Miguel Hernán; Portalis, Antonia Elizabet A partir del cruce de perspectivas de la historiografía, la didáctica y la enseñanza de las ciencias sociales, el artículo analiza el lugar que ocupa la historia regional en los Diseños Curriculares Jurisdiccionales vigentes en la provincia de Corrientes (Argentina) en el marco de las transformaciones de su sistema educativo a partir de la sanción de la nueva Ley Nacional de Educación (Ley Nº 26.206). El análisis de los contenidos específicos y de los distintos argumentos para su inclusión permiten sostener que la enseñanza del pasado regional detenta una centralidad innegable en los documentos curriculares oficiales, aunque su conceptualización aún conserva y reproduce los parámetros de la historiografía provincial más clásica y tradicional.; Considering a multidisciplinary approach that combine historiography, didactics and social sciences teaching perspectives, the article analyses the place that regional history occupies in the Argentinian Province of Corrientes Jurisdictional Curriculum after the transformations suffered by its educational system since the enactment of the new National Education Law (Nº 26,206). The analysis of the specific contents and the different arguments for their inclusion allow us to suggest that the teaching of the regional past has an undeniable centrality in the official curricular documents, although its conceptualization still preserves and reproduces the parameters of a more classical and traditional provincial historiography.

2021-01-01T00:00:00Z Rivas Flores, Ignacio Prados Megías, María Esther Leite Méndez, Analía Elizabeth Cortés González, Pablo Márquez García, María Jesús Acuña, Maia Milena Martagón Vázquez, Virginia Calvo León, Piedad http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60217 2026-04-09T15:33:58Z 2021-01-01T00:00:00Z

Ética, responsabilidad y trabajo colectivo en la investigación narrativa Rivas Flores, Ignacio; Prados Megías, María Esther; Leite Méndez, Analía Elizabeth; Cortés González, Pablo; Márquez García, María Jesús; Acuña, Maia Milena; Martagón Vázquez, Virginia; Calvo León, Piedad El grupo de investigación ProCIE, a lo largo de nuestra actividad investigadora y docente, hemos prestado atención especial a los aspectos personales y subjetivos implicados en las mismas. En este texto, mostramos la dimensión ética de la investigación narrativa y biográfica a partir de nuestra práctica particular. Desde nuestra perspectiva, investigar, al igual que enseñar, supone establecer relaciones personales entre todos los implicados (tanto sean sujetos investigadores como investigados). Este planteamiento tiene varias aristas, atravesadas por cuestiones éticas. Primero, implica entender al otro como sujeto de derechos y, por tanto, nos obliga a establecer condiciones a la investigación para que los garantice. Segundo, accedemos a los sujetos desde el respeto a su conocimiento como verdadero (cuentan sus historias, entendiendo que estas implican una forma de conocer el mundo), por tanto, entendemos que es necesario establecer un marco de relaciones horizontal y dialógico. Tercero, investigar colaborativamente implica asumir responsabilidades en torno a los procesos, las cuales se van resolviendo en un proceso de toma de decisiones reflexivo, contextualizado y situado, que afecta a los sujetos implicados.

2021-01-01T00:00:00Z Zapata, Horacio Miguel Hernán Simonetta, Leonardo Carlos Mansilla, María Liz http://repositorio.unne.edu.ar/handle/123456789/60209 2026-04-09T09:10:17Z 2012-01-01T00:00:00Z

La fundación del Museo Histórico Provincial “Dr. Julio Marc” : patrimonio, identidades y representaciones del pasado (Rosario, 1912-1950) Zapata, Horacio Miguel Hernán; Simonetta, Leonardo Carlos; Mansilla, María Liz El artículo elabora una aproximación histórica al Museo Histórico Provincial “Dr. Julio Marc” de Rosario con el fin de analizar la vinculación entre la cultura material que allí se alojó, las identidades colectivas y las representaciones del pasado. Se hace referencia a algunas de las características propias del museo teniendo en cuenta su gestación y desarrollo en el transcurso de las primeras décadas del siglo XX y la función social y cultural que cumplió. También se estudia cómo se constituyó su colección fundacional, examinando la procedencia y el tipo de piezas que ingresaron en esta etapa. Asimismo, el trabajo examina la manera en que fueron mostrados los objetos, para finalmente proponer algunas reflexiones que sirvan para repensar el lugar de los artefactos visuales en la construcción de las identidades, cómo se visibilizan e invisibilizan determinadas voces y memorias de la sociedad y los relatos que les otorgan sentido.; The article develops a historical approach to the Museo Histórico Provincial “Dr. Julio Marc” of the city of Rosario so as to analyse the connection between the material culture which was hosted there, the collective identities and the representations of the past. Reference is made to some specific characteristics of the museum considering its gestation and development over the course of the first decades of the 20th century and the social and cultural function it fulfilled. The paper also shows how its fundamental collection was constituted, examining the source and type of pieces incorporated during this phase. In addition, it studies the way in which the objects were displayed, so as to suggest, ultimately, some useful considerations on the role played by the visual artifacts in the construction of the identities; how certain voices and memories of the society are made visible and invisible; and the stories that make them meaningful.

2012-01-01T00:00:00Z