La implementación de políticas de inclusión en las escuelas secundarias. Los procesos de transformación escolar y del trabajo docente
Fecha
2016Autor
Ojeda, Mariana Cecilia
Ramírez, Ileana
Nuñez, Claudio
Saucedo, María Gloria
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La universalización de este nivel educativo, con la Ley de Educación
Nacional N° 26206/06, establece la obligatoriedad y la atención estatal me diante políticas públicas que promueven cambios necesarios para asegurar
estos principios a los/las ciudadanos/as. Es así que nos propusimos analizar
las transformaciones que producen las políticas y regulaciones en las escuelas
públicas de la región nordeste y comprender cómo es significada la “nueva
institucionalidad” por los actores que intervienen en su implementación, con
especial atención al trabajo del profesor.